荣县依托村（社区）党校构建多元化党员培训格局。一是创建流动课堂。立足实际，在全县32个贫困村和桂林街社区试点建立村（社区）党校，推出县委党校村（社区）流动课堂，延伸培训对象，用灵活丰富的形式主动服务、广泛宣讲20余次，以“送教上门、流动授课”的形式把课堂搬到田间地头、大街小巷。二是助推脱贫攻坚。将脱贫攻坚纳入党校课程重要内容，26名县处级干部率先到联系村讲课授课，13个扶贫村邀请市县“两学一做”师资库20余名讲师到村授课，以脱贫攻坚成效检验学习教育成果。三是孵化优秀人才。试点实施“人才兴村”、“人才强村”计划，通过整合项目、资金、培训、阵地等资源，将村（社区）党校流动党课“搬进”田园人才孵化器基地，培养造就一批村级后备干部、致富能手、技术能手。目前开展专题培训班4期，培训干部群众400余人次。
富顺县“三步走”建好用活村（社区）党校。一是制度规范领航。深入推进实施“1+3”方案机制，细化完善党校管理、教学计划、讲师职责、考评考核、档案管理等5项制度14条具体规定要求，统一规范上墙。二是丰富载体促学。依托远程教育平台、农村书屋、廉政书角和休闲广场等资源，以党课、纪录片、讨论等多种形式组织开展系列培训5期，发放农业技术等学习资料500余份，直接惠及干部群众700余人。三是真学实做惠民。村（社区）党校定期不定期邀请各级领导干部专题授课，通过课堂互动和课后交流，有意识的为党员群众排忧解难。目前，全县通过村（社区）党校共收集群众意见建议120条，解决各类问题96件，进一步密切了干群关系，促进了农村和城镇的和谐稳定。
自流井区推动村（社区）党校建设实现党员教育全覆盖。一是精选校点。围绕基层党员群众学习不便的实际，制定组建村（社区）党校的《实施方案》，区委组织部综合考虑基层党建工作基础好、交通便利、辐射面广等因素，择优确定9个村（社区）党校校点并集中授牌。二是配强师资。按照“专兼结合、资源共享”原则，区委党校遴选专业技术人员、乡土专家、致富能手、企业经营管理人员及领导干部40人组成教员组，初步构建“党政领导+党校教师+专业人员+实用人才”的师资体系，供各村（社区）党校按需择师。三是优化课程。采用“必修+选修”方式，把党的基本理论、农村政策法规等作为必修课，定期举办村（社区）党校培训班。聚焦中心大局，针对不同地区、层次、行业的党员特点和培训任务，差异化设计课程，方便学员自主选修课程。
贡井区将村（社区）党校打造成群众身边的学习阵地。一是强化资源配备。整合村级远程教育设施设备、道德讲堂、文明讲堂、流动课堂等资源，落实乡镇街道党（工）委专职副书记直接联系负责制，组建由村（社区）两委班子成员、驻村干部组成的校务委员会，负责统筹师资调配、教育培训组织和日常运行管理。二是突出乡土主题。按照“一季一主题”，采取集中学习、专题讲座、观看影片、知识竞赛、演讲比赛等方式，用好“院坝党课”、“田间课堂”等群众喜闻乐见、易于接受的“乡土教材”，常态化开展基层组织建设、村规民约、农村实用技能等教育培训90余次。三是强化责任落实。将村（社区）党校工作列入党建工作的重要内容，纳入区委党建工作目标考核。目前，全区共举办村（社区）党校主题培训班12期，累计培训600余人次，村（社区）党校不仅成为农村党员素质提升的“加油站”，还成为农村党员掌握新知识、新技术，增收致富的“金钥匙”。
编辑：市委组织部
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