□ 记者 缪静 文/图
《幼小衔接测试密卷》《数学冲刺100分入学测试》《幼小衔接天天练》《学前1000字》……一段时间,自贡教辅市场出现琳琅满目的学龄前儿童测试卷和习题库读本。在许多家长心甘情愿掏腰包的同时,一些家长吐槽了:“难道从幼儿园过渡到小学,还需要在暑假密练冲关?悲哀!”对此现象,市教育界专业人士认为,让学龄前儿童做此类测试和辅导,违背认知规律,拔苗助长。
现象:超市书店暑期热推冲刺密卷
7月8日傍晚,在檀木林一家大型生活超市内,五花八门的幼小衔接读物引得不少年轻父母驻足。“根据拼音写词语、根据笔顺写生字、按要求给音节标上音调……”市民李女士拿起一本册子仔细翻看,眉头愈发收紧。在一本名为《夺冠冲刺100分语言测试卷》上,“每天30分钟,向优等生冲刺”的广告标语“如雷贯耳”,若不是封面上印刷有“幼小衔接”字样,这更像一本小学一二年级的语文测试卷。而在另一本名为《启蒙数学学前必备100分》“幼升小”数学测试卷中,则要求幼儿加减法的心算口算能力达到50以内。“说实话,我儿子6岁半,9月份就上小学,离书上这些要求,他还差得很远很远!”李女士心情突然变得有些复杂,竟对儿子即将面临的小学生活感到有些茫然。
连日来,记者走访发现,自贡主城区大型超市图书区几乎都在暑假期间将幼小衔接读物摆在了醒目位置。在各大教辅书店,这类测试读物也占有一席之地。
在灯杆坝的一家教辅书店,记者一进门就看见各种类型的“幼升小”测试卷和图书铺满了柜台。仅一套名为《幼小衔接天天练——冲刺100分入学测试》的系列就分为拼音、语言、数学等不同类别,更有学龄前儿童的汉字、英语、拼音等描红类图书。
记者注意到,此类试卷和图书,封面上往往标有“根据教育部2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》编写”字样。记者查阅该《指南》发现,上面明确:5岁至6岁学龄前儿童,只需“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”,且并没有要求这个年龄段的孩子认字。
困惑:学龄前该抢跑还是顺其自然
采访中,对于“幼升小”试卷和辅导书,家长们主要持两种态度。
家住尚东美域的王芳给6岁的女儿买了4本试卷,在她看来:“不想抢跑,但是也不能落后。别人学了,我们不学,就怕读一年级跟不上!”而市民罗永军对于购买此类试卷则持反对态度,他说:“幼儿园读完,写得起几个字就不错了,做啥子题哦!”罗永军坚定地让孩子走“顺其自然”的“幼小”衔接道路,在他心中,孩子无忧无虑的童年时光太珍贵,也太短暂了。
自流井区某小学执教语文的何老师认为,学龄前考试测试读物进入市场,也与家长需求的因素有关。据她了解,在一些大城市,许多名牌小学都设置有“入学测试”这一关,家长们为让孩子脱颖而出,想尽办法提升孩子能力,蜂拥争报培训班,提早做习题。如今,这种趋势也逐渐在中小城市蔓延开来。无形中,幼小衔接被过度解读。
曾经在微信朋友圈里流传的自贡某小学“一年级新生面试题”中,就有这样一道题——“你能接着老师的数往下数吗?54、53、52、__、__、;86、87、88、_、__、__”。
一时间,这套试题在朋友圈迅速转发,许多家有宝贝的网友内心掀起波澜,并引发一场热议。不少家长认为50以上的顺数和倒数,不是学龄前儿童应该掌握的。
学龄前提早起跑,还是顺其自然?成为家长们普遍的困惑。
专家:超前学习有害无益
“超前学习的意义并不大,学龄前儿童主要应该着力在学习安排和心理管理上,而不是衔接知识。超前学习有害无益!”对此,市教育和体育局相关负责人态度鲜明,直言过度加码“幼小衔接”,违背认知规律不可取,拔苗助长。
“如今的家长们,心理非常浮躁。有些家长期待孩子超前,对孩子的未来成长提前焦虑,担心孩子今后跟不上。但超前学习的危害非常大,我们坚决反对幼儿教育‘小学化’。”该负责人介绍,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,我市早已下发文件通知,坚决纠正幼儿园“小学化”,严禁以任何方式让在园幼儿使用教材,严禁要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料,严禁提前教授小学教学内容,严禁对幼儿进行高强度的机械记忆等教育训练,严禁面向在园幼儿开展任何形式的测验与考试。因为,超前学习的危害性,往往会滞后反映,家长目前暂且是感受不到的。
“到小学阶段,孩子进入正规系统学习时,如果孩子之前超前学习,当老师正式教授时,孩子有可能会认为很简单,不愿意认真听讲。”在这位负责人看来,孩子这时不可能像家长期望的那样“再深度思考”、“温故知新”、“更上一层楼”;相反,他们有可能会出现不爱学习、注意力不够集中等现象,较难养成良好的学习习惯,对行为习惯和思维品质造成负面影响。“但这种情况,往往在小学一二年级很难看出来,真正到后期三四年级,学习任务加重,难度提高时,超前学习的知识用完了,孩子才会真正感受到学习非常困难。”
建议:见证孩子自然成长
幼儿教育“小学化”,危害性极大,但却总是无法禁止。记者通过走访多位家长和教育界人士了解到,原因是多方面的。
从家长方面的原因来说,许多家长总是认为,要是自己孩子多认字、多会一些算术题,就比其它孩子“更行”。所谓的“抢跑”心理作祟。
曾在我市一重点小学任职多年的郑老师谈道,假如将幼儿园到大学的教育比作万米长跑的话,幼儿园仅仅才第一个3000米。但一开始家长就让孩子冲刺,抢跑的结果是到后来肯定跑不好。“包括运动的技术、技巧等等,都会变畸形。到真正该冲刺的时候,孩子不行了。”郑老师特别反对家长的“超前心理”。
“其实,不教知识,比教知识更难。” 在郑老师看来,教三加二减五很容易,教认字也很简单。但要设计出科学的游戏,就没那么容易了。在不教知识的前提下,让孩子的思维得到锻炼和发展,身心得到良好的培训,就需要教师设计游戏活动,这对教师的要求非常高。
为此,教育界专业人士提醒广大家长:孩子的成长教育好比一场“马拉松”,是一个漫长的过程,家长要学会等待,慢慢地看到孩子的成长,要极富耐心,不能急功近利。让孩子自然成长,观察发现他的特长和优势,然后按照规范的教育跟进即可。
编辑:范秦龙
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